IL P.O.F. 2010/2011
SEZIONE IV 
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 ATTIVITÁ INTEGRATIVE curricolari ed extracurricolari
di arricchimento ed
ampliamento dell'offerta formativa
- Viaggi e visite d'istruzione
- Attività culturali
- Attività sportive
- Accoglienza
- vedi i progetti del POF dell'a.s.2010/2011
I primi giorni di scuola sono senza ombra di dubbio diversi dagli altri e questa diversità può
riassumersi in una maggiore ricettività degli studenti che va utilizzata nel modo più produttivo.La
scuola deve comunicare una immagine di forte connotazione poiché l'idea che lo studente si forma nei
primissimi giorni sarà tanto più positiva quanto più alta e maggiore sarà la corrispondenza tra i
discorsi e la realtà in cui gli studenti verranno a trovarsi nei mesi successivi.
L'accoglienza, se ben predisposta e contenuta in pochissimi giorni, può acquisire un ruolo centrale
nella costruzione di un clima di lavoro scolastico ad alto livello tra insegnanti e studenti e diventare
in tal modo , con tempi, obiettivi e attività precisi e limitati, il primo passo del lungo e complesso
lavoro di inserimento nel nuovo ciclo di studi, un momento di forte esperienza in grado di far
cogliere le dimensioni fondanti il nuovo percorso scolastico.
Finalità delle attività di accoglienza
- Facilitare l'inserimento degli alunni nella nuova realtà scolastica.
- Realizzare la continuità tra Scuola Media Inferiore e Scuola Media Superiore
- Favorire nello studente il riconoscimento della proprie difficoltà e aspettative
- Rendere l'alunno partecipe alla progettazione, al controllo e alla valutazione del proprio processo formativo
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Attività
Visita della scuola Intervista al Dirigente scolastico
Lettura regolamento di Istituto Presentazione programmazione per ogni materia
Brainstorming sulle aspettative Giornata di trekking
Festa di inaugurazione
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Obiettivi Far conoscere la scuola Sviluppare la socialità
Dare la consapevolezza della scelta operata Acquisire la consapevolezza del ruolo di studente
Sviluppare il rispetto di sé, degli altri e dell'ambiente circostante
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Metodi Le varie unità didattiche vengono svolte in classe dai diversi insegnanti
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Valutazioni Griglia di osservazione del comportamento. Valutazione del
materiale prodotto.
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Attività previste
- Visita della scuola (tempo h 2)
Questa attività consiste nella visita della scuola guidata da un insegnante esperto e nella
ricognizione dei luoghi più significativi (segreteria, presidenza, laboratori, officine,palestra,
aule) con "intervista" agli operatori (amministrativi, collaboratori scolastici, tecnici di
laboratorio, vicario). E' utile agli studenti per orientarsi nel nuovo ambiente scolastico e
contenere la sensazione di disorientamento provocata dal cambiamento di Istituto. Al termine
della visita l'insegnante farà schematizzare la pianta della scuola agli studenti su un foglio
di quaderno per verificarne il grado di orientamento.
- Incontro con il Dirigente scolastico (tempo h.1)
Gli studenti intervistano il Dirigente scolastico ponendogli domande relative al funzionamento
della scuola in generale e alle caratteristiche dell'Istituto in particolare. L'attività va
preceduta da un momento di riflessione e di formulazione delle domande.
Obiettivo:familiarizzare i ragazzi con i rappresentanti delle istituzioni scolastiche e
chiarire dubbi relativi a questa prima fase dell'anno scolastico.
- Incontro con testimoni significativi (tempo h.1)
Gli studenti incontrano un "personaggio" significativo" come potrebbe essere un ex studente
che abbia intrapreso una attività soddisfacente o qualcuno esperto del mercato del lavoro (sindacalista,
esperto delle organizzazioni economiche del territorio, uno studente degli extracurriculari misura 6.1 ecc..)
Obiettivo:dare ai ragazzi una prospettiva del futuro e fornire una immagine positiva della
esperienza scolastica vissuta all'interno dell'Istituto.
- Lettura del regolamento (tempo h 2)
Nelle classi in cui questa attività non è stata completata il primo giorno di scuola deve
essere effettuata nella prima settimana (possibilmente dall'insegnante di diritto). Può anche
essere usata per un approfondimento relativo al funzionamento delle regole e delle norme in
generale. Ha lo scopo di rafforzare la dimensione educativa degli studenti.
- Presentazione della programmazione (tempo h 2)
L'attività consiste nella esposizione(anche tramite lucidi) delle caratteristiche delle varie
materie che saranno oggetto di studio. Se il corso è sperimentale (utilizzo del 15% del
curricolo locale), verranno illustrate le caratteristiche della sperimentazione (orario,
materie ecc..)Viene svolta dal coordinatore di classe o dal responsabile della sperimentazione )
Obiettivo: far acquisire una maggior consapevolezza del ruolo dello studente e del corso di
studi che ha scelto.
- Brainstorming sulle aspettative (tempo h2)
Gli studenti scrivono su un foglio quello che si aspettano da questo anno scolastico e quello
che temono di non trovare. Successivamente i fogli vengono attaccati su un tabellone o sulla
lavagna e vengono letti ed elencati raggruppando le aspettative ed i timori in categorie generali.
Obiettivo: rendere esplicite le speranze e le paure che se vengono socializzate possono essere
superate più facilmente. Il materiale prodotto può essere ripreso alla fine dell'anno scolastico
per un confronto con il vissuto reale.
- Progettazione della giornata di trekking (tempo h 2)
Gli studenti divisi in gruppi di quattro o individualmente elaborano le modalità per realizzare
una giornata di trekking. Devono descrivere quali sono le necessità(numero studenti, numero di
pullman, costo del viaggio, meta della escursione, tempi di realizzazione ecc..) Prima di questa
attività un collaboratore amministrativo fornirà agli studenti alcune informazioni relative
alla organizzazione reale di una escursione.
- Festa di inizio anno ( una intera mattinata di sabato.Tempo h 4)
Gli studenti non hanno lezione in classe ma partecipano liberamente alle attività che la
scuola ha organizzato:torneo di calcio tra le squadre formate dagli studenti delle prime,
ascolto di musica,giochi, cibo ecc…). Possono essere invitati anche i genitori degli studenti
che potranno incontrare gli insegnanti dei loro figli e gli operatori dell'Istituto.
Obiettivo: favorire la socializzazione tra gli studenti di tutte le prime e realizzare
una esperienza positiva e divertente all'interno della realtà scolastica
- Progetto orientamento
- Progetti interni autofinanziati (POF)
- Progetti esterni finanziati (PON, POR, IFTS)
- Progetto ECDL CORE (patente europea)
- dal 2009 Progetto ECDL ADVANCED
- Progetto ECDL CAD
- Certificazione Trinity
- Certificazione Internazionale Microsoft
- Progetto sul Centro polifunzionale di Servizi
- Progetto Leonardo
Di questi ultimi in elenco si vedano i progetti specifici.
continua
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 scarica il POF 2010-2011
( Rev.1 del 08/10/10 )
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